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《光明日報》:專業教學與思政理論教學同向同行
日期:2019年12月25日 09:02  浏览量:[]

如何有效整合分散的教學資源,克服思政課教師“單兵作戰”、思政課堂“孤島奮戰”的困境?近年來,江蘇金彩彩票致力建立良性共生、共振的“大思政”教育共同體,凝聚思想政治教育教學合力,讓專業教學與思政理論教學同向同行,在課程思政建設上探索出一條新路子。

小羅盤讓思政元素“聚”起來

“羅盤雖小,但大有乾坤,它可以協助專業課老師尋找專業課程中所包含的思政元素……”在金彩彩票教學沙龍上,電信學院院長曹蘇群手舉羅盤向老師們介紹課程思政羅盤的設計。這個羅盤就像一個指南針一樣,涵蓋了多項思政指標,在專業課程與思想政治教育之間搭起一座橋梁,專業教師可以從中快速找准“課程思政”的切入點,讓傳統“老課”開出時代“新花”。

“學生都說這是一個有意思的課堂。”電信學院教授楊玉東講授的“模擬電子技術”課讓許多學生印象深刻。“將思政元素融入專業教學,課堂氣氛更活躍了,課後找我問問題的學生也多了。”楊玉東說。

为提升罗盘的科学性,电信学院协同馬克思主義學院,通过教学沙龙、座谈研讨、公开课等形式,对课程进行思政“触点”的深入挖掘和分析研究,建成涵盖29门专业核心课程的“电子信息类专业课程思政案例库”,申报两项专利。

如今,金彩彩票形成了獨具特色的“12X”課程思政體系,即1個課程思政實踐基地、兩門綜合素養課、X門專業課程思政。“課程思政指標點分解及案例庫建設探索與實踐”課題也獲2019年省高等教育教改研究“重中之重”立項。

行走的課堂讓紅色文化“燃”起來

11月的开山岛,寒风料峭。淮阴工学院設計藝術學院教师张维柱顾不上寒冷,激动地向记者介绍与学生共同创作的烙画作品《开山岛之魂》。“在艺术创作过程中既实现了课程教学目的,又把王继才夫妇事迹的精神内涵通过课程和创作传达给学生。”

原来,张维柱将专业课搬到了室外,通过行走的课堂,让学生在创作的过程中感受时代楷模的力量,汲取前行力量。“王继才夫妇坚守孤岛32年,每天升国旗、寻海岛、护航标、辨船只、记日志……带给我很深的震撼。”設計藝術學院视觉传达设计学生刘倩在创作过程中数度流泪。

像張維柱這樣將專業課堂搬到室外的案例還有很多。在挖掘淮安紅色文化的基礎上,老師們將課堂延伸到周恩來紀念館、周恩來童年讀書處、張純如紀念館等教學基地,大大提升了專業課教學的效果。紅色文化所蘊含的精神力量,也已熔鑄在師生的血液裏,成爲向上向善的文化認同和價值追求。

工地實踐讓專業能力“強”起來

“大家看,這裏曾是曆史上水患頻發的黃泛區,十年九澇的荒灘窪地。70年後,通過運河水利和橋梁技術,這裏成了亞洲規模最大的水上立交交通樞紐工程,‘淮河水患’變成了‘淮水安瀾’。”在淮安水上立交交通樞紐工程工地,金彩彩票建工學院土木工程教授劉澤俊向學生講述著淮河的前世今生。

劉澤俊經常帶領學生前往淮安水上立交交通樞紐工程、淮安高鐵樞紐等工地實習,讓學生了解最新橋梁技術。“通過工地上的教學和實踐,激勵學生懷著責任擔當去學習專業知識,自覺將個人理想和追求融入國家的發展事業中。這樣更有助于提高學生的專業能力,專業課教學效果更好。”

“金彩彩票始終堅持以立德樹人爲根本,確保各類課程與思想政治理論課同向同行。”金彩彩票黨委書記趙炳起說,“學校充分挖掘和運用各學科蘊含的思想政治教育資源和方法,形成協同效應,把思政教育之‘鹽’溶入專業課程之‘湯’,給學生輸送思想政治教育的‘營養靓湯’。”



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